Determinación y jerarquización de los problemas y necesidades

UTILIZAR MATRIZ FODA, EL ESTUDIO DE CASOS, EL DIAGRAMA DE CAUSA- EFECTO EN EL ANÁLISIS Y LA JERARQUIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA.

1) OPORTUNIDADES Y AMENAZAS. JERARQUIZACIÓN.

OPORTUNIDADES - Posibilidad de integración de las misiones en la comunidad. - Bodega. - Consejo comunal. Talleres de capacitación de los docentes. - Disposición de los médicos de Barrio Adentro. - Libros vivientes de la comunidad para enriquecer el trabajo en la escuela.

AMENAZAS - Transporte. - Vialidad. - Inseguridad. - Falta de comunicación e integración entre la comunidad. - Mal estado de la vivienda. - Maltrato infantil. Abuso sexual. - Droga. Ocio. - Bodega. Idem. O.F. - Abuso Familiar. Embarazo precoz. - Alcoholismo. - Falta de un centro cultural o de organizaciones deportivas y culturales.

2) ESTRATEGIAS PARA APROVECHAR LAS OPORTUNIDADES.

MATRIZ DOFA. ESTRATEGIAS OPORTUNIDADES- FORTALEZAS

-          Solicitar talleres de actualización para los docentes. -          Incorporar a los médicos en la educación de los niños, niñas y adolescentes, a través de talleres de educación sexual, primeros auxilios, prevención y otros. -          Hacer las solicitudes a los organismos competentes para que se inicien las misiones educativas. -          Solicitar al consejo comunal la agilización de los proyectos para solventar la problemática del agua. -          SITUACIÓN DE LA BODEGA. Utilizar ese espacio para presentar obras de teatro que traten diferentes temas relacionados con la problemática allí presente. Colocar carteleras informativas. -          Incorporar a los Consejos Comunales y sus comisiones a través de los espacios educativos en pro de la comunidad. -          Integrar a los Libros Vivientes para nutrir los conocimientos que ya se tienen y proporcionar los que no se tienen.

3) ESTRATEGIAS PARA CONTRARRESTAR LAS AMENAZAS.

ESTRATEGIAS AMENAZAS-OPORTUNIDADES

-          Solicitar a los entes gubernamentales vigilancia policial permanente, policía escolar o patrullaje en la zona. -          Educar a los padres para que puedan ellos enseñar valores para evitar consecuencias que a futuro perjudiquen a la comunidad. -          Solicitar a las autoridades competentes las ayudas necesarias para prevenir las posibles consecuencias que pueden causar los fenómenos naturales. -          A través de talleres de formación de valores integrar a la comunidad para lograr una efectiva comunicación. (Talleres para Padres) -          Proyectos de reparación y sustitución de viviendas conjuntamente con los Consejos comunales. -          Jornadas de vacunación, desparasitación, talleres de prevención de embarazo precoz, educación sexual y primeros auxilios a través de la comisión de salud. -          Educar a los padres a través de charlas, reuniones de padres y representantes, solicitando a la LOPNA que dicten charlas sobre el tema. -          Dictar charlas sobre conocimiento y prevención del consumo de drogas. -          Talleres sobre formación para el trabajo. Creación del centro Cultural y Deportivo. Creación de fuentes de empleo. Motivar para que se incorporen en las misiones. -          Talleres y escuela para padres y organismos competentes relacionados con el abuso familiar. -           Talleres de prevención, carteleras informativas relacionadas con el alcoholismo, conjuntamente con Barrio adentro. -          Presentar proyecto para la construcción de un centro cultural y deportivo.

4) FORTALEZAS Y DEBILIDADES. JERARQUIZACIÓN.

DEBILIDADES - Falta de integración de la comunidad en las actividades escolares. - Bajo grado de instrucción de los padres y representantes. - Inexistencia de las misiones. - Recorrido de los niños. - Fuentes de empleo. - Falta de lugares de esparcimiento. - Nivel Socio económico. - Vigilancia. - Material didáctico. Deportivo. - Dotación escuela Bolivariana. - Deficiencias en lecto-escritura y razonamiento matemático. - Centro cultural y deportivo. -Resultados en lengua y matemática. - Deficiencia en el suministro de agua. - Agua no potable.

FORTALEZAS - Tenemos docentes capacitados y con disposición para el trabajo. - Buena relación personal entre los docentes. - Escuela Bolivariana. Programa P.A.E. - Fertilidad de la tierra. Clima. - Liderazgo comunitario. - Cancha deportiva. - Madres procesadoras. - Dotación de la cocina. - Planes y Programas. - Espacios para educación para el trabajo.

5) ESTRATEGIAS PARA APROVECHAR LAS FORTALEZAS.

FORTALEZAS - Tenemos docentes capacitados y con disposición para el trabajo. - Buena relación personal entre los docentes. - Escuela Bolivariana. Programa P.A.E. - Fertilidad de la tierra. Clima. - Liderazgo comunitario. - Cancha deportiva. - Madres procesadoras. - Dotación de la cocina. - Planes y Programas. - Espacios para educación para el trabajo.

- Aplicar un programa de formación permanente para los docentes. - Garantizar el funcionamiento del Programa de alimentación escolar. - Ejecutar un programa de producción autosustentable, para formar y sacar provecho económico y social. - Usar nuestra cancha como centro de formación deportiva. -Involucrar a los padres y representantes en la ejecución de los planes y programas. - Estimular el uso de los espacios para la formación para el trabajo de alumnos y comunidad.

6) ESTRATEGIAS PARA CONTRARRESTAR LAS DEBILIDADES.

DEBILIDADES - Falta de integración de la comunidad en   las actividades escolares. - Bajo grado de instrucción de los padres y representantes. - Inexistencia de las misiones. - Recorrido de los niños. - Fuentes de empleo. - Falta de lugares de esparcimiento. - Nivel Socio económico. - Vigilancia. - Material didáctico. Deportivo. - Dotación escuela Bolivariana. - Deficiencias en lecto-escritura y razonamiento matemático. - Centro cultural y deportivo. -Resultados en lengua y matemática. - Deficiencia en el suministro de agua. - Agua no potable.

-Iniciar un programa de Escuela para Padres para sensibilizar sobre la importancia de la integración. -Solicitar la incorporación de las Misiones Educativa o inicial un programa de alfabetización. - Involucrar a los representantes para que colaboren en el proceso de lecto-escritura y desarrollo de habilidades matemáticas básicas. - Solicitar al INCE cursos de cooperativismo. - Dictar talleres de capacitación para un oficio(costura, peluquería, arcilla, manualidades, repostería, bisutería, lencería- -Realizar jornadas de convivencia familiar. -Aplicar un plan de mejoras del rendimiento en lengua y matematica. --Solicitar un vigilante y un obrero. -Incorporar a los entes competentes para mejorar las condiciones de infraestructura y agua.

a) Evidencias.

Se anexan cuadros con la información requerida.

b) Reflexión sobre lo vivido al realizar la experiencia.

La información fue procesada por el equipo directivo, el colectivo docente y consejo educativo. Tomada del PEIC y de las reuniones realizadas en ese sentido.